临床医学教学探索与实际应用指南.pdfVIP

临床医学教学探索及应用

1B－PBL教学方法

方面协调配合才能顺利得以开展结语目前全国多个医学院校正在进行各种形式的创新或者改良的PBL教学以期能寻找一种最合适的PBL教学新模式既要取传统PBL之精髓又能契合中国医学教育之实情BPBL就是在这一前提下进行的一次探索和创新目前该模式已在医

“以真实病例为模本的床边PBL”，简称“B-PBL”———

BedsidePBL。简单的说，“B-PBL”就是依托教学医院的医疗资源，

由教师(tutor)选择病房中的真实病例，学生自己在病床边完成案例，

并根据现实情况中患者病情的变化分阶段完成“提出问题、查找资

料、讨论”，最后根据患者的治疗结局进行总结。

1．1教学对象

学制不限，可以是完成通识教育刚刚进入医学专业学习的医学生，

到患者床边了解其病情变化治疗进展最新辅助检查甚至可以根据病情需要把一些重要的常见的操作示范如胸穿腹穿腰穿后穹窿穿刺等加入其中完成病例的第