小学美术课程标准解读与教学设计实操指南.pdfVIP

小学美术课程标准解读及教学活动设计

生的构思尝试修改过程如用照片记录找生活中的线条修改动物画鼓励学生表达我是怎么想的而非仅关注画得像不像三分学段教学活动设计案例与解析以下案例基于新课标要求聚焦核心素养兼具可操作性与趣味性一第一学段年级好玩的线条我的动物朋友设计背景年级学生处于

一、小学美术课程标准的核心内涵解读

2022版《义务教育美术课程标准》（以下简称“新课标”）以核

心素养为导向，重新定位了小学美术的课程性质、目标与内容，强

调美术教育的“人文性、实践性、愉悦性、经典性”，旨在培养学生

的“图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解”五大核

心素养。

问题发探究欲传统纹样在哪里比传统纹样是什么更有吸引力用创意方法降低创新难度变形组合色彩创新是可操作的工具聚焦生活应用设计笔记本杯子比抽象画更有意义评价聚焦传统元素与现代创意的结合有没有用传统纹样有没有创新有没有用在生活中四指向核心素养的教学

（一）课程性质的四维定位

新课标明确了小学美术的四个本质属性，构成教学设计的底层

逻辑：

1.人文性：美术是文化的视觉载体。小学美术需通过具体的图

像、作品或生活场景，让学生理解文化的多样性与传承性（如家乡

老房子