儿童心理学视角下的幼儿园色彩设计实用指南.pdfVIP

基于儿童心理学的幼儿园建筑色彩设计研究

【摘要】已有的心理学研究证明,色彩环境对人的情绪、智力、个性发展有

则儿童不同于成人有其特殊的心理感受因此在色彩设计上既要保证色彩心理学的普遍法则又要保证儿童的特殊心理除了在建筑设计中运用基本的色彩搭配规律以外更要符合儿童心理在满足幼儿思维活跃富于想象的要求的同时注意幼儿对色彩的敏感性避免出现过度刺激通过色

着重要影响。作为重要的幼儿园环境构成要素,色彩的选择和设计直接关系到

幼儿的教育、成长以及树立幼儿园良好的社会形象。文章从色彩对幼儿心理的

影响出发，提出幼儿园建筑的色彩设计应遵循健康性、特殊性、趣味性等原则，

并对幼儿园建筑的墙面、家具、玩具及标志物及外立面的色彩设计提出了适宜

幼儿心理特点的具体方法

根据学前教育理论，儿童的健康发展和周围环境密切相关.著名的儿童教

育家皮亚杰认为，儿童心理是在内因与外因相互作用中不断产生量和质的变化

的【1】。现代幼儿教育学的观点认为,幼儿园对于建筑环境有着特殊的要求。

这一要求不仅包括幼儿园建筑要为儿童成长提供一个保护容器，而且还包括

为儿童认识客观世界是从感知觉开始的