2026年新湘教版初中七年级数学上册《第一章有理数》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

PAGE2

《2026年新湘教版初中七年级数学上册《第一章有理数》大单元整体教学设计（2022课标）》

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

七年级学生

有理数

12课时

2026新湘教版

数系扩充与运算

数系扩充与运算的一致性

正负数、数轴、绝对值、有理数四则运算、乘方

有理数相关概念理解与运算法则的推导及应用

负数引入的必要性理解及混合运算中的符号确定

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指南，坚持立德树人根本任务，聚焦核心素养导向。通过大单元整体教学架构，打破传统课时碎片化讲授的壁垒，将知识逻辑与认知逻辑深度融合。设计理念强调“教-学-评”一致性，注重学生在真实情境中经历数学建模与问题解决的过程，促使学生从“学会”向“会学”转变。指导思想体现为以大概念统领单元教学，以大任务驱动深度学习，以表现性评价促进素养落地，全面培育学生有理想、有本领、有担当的时代新人特质。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

课标明确指出，初中数学教学要培养学生的核心素养，即会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。在有理数部分，课标要求学生理解负数的意义，能用数轴上的点表示有理数，能借助数轴理解相反数和绝