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小学一年级阅读课教案

一、教学目标

1.认知与技能：认识课文中的生字，会读并理解由生字组成的词语和重点句子的意思。能够正确、流利地朗读课文，初步感受对话的语气，并尝试读出不同角色的特点。

2.过程与方法：通过图文对照、分角色朗读、小组讨论等方式，理解课文内容，体会小公鸡和小鸭子之间的友情以及互相帮助的美好品质。学习借助图画阅读课文的方法。

3.情感态度与价值观：感受小伙伴之间互助友爱的快乐，培养乐于助人的好习惯，明白每个人都有自己的长处和短处，要互相学习。

二、教学重难点

1.教学重点：认识生字，正确、流利地朗读课文，理解小公鸡和小鸭子帮助对方的情节。

2.教学难点：体会小公鸡和小鸭子之间的情感，理解“每个人都有自己的长处，要互相帮助”的道理。

三、教学准备

1.多媒体课件（包含课文插图、生字卡片、词语卡片、相关音频或动画片段）。

2.小公鸡和小鸭子的头饰或图片。

3.生字卡片、词语卡片。

四、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣(约5分钟)

1.猜谜引出：

*师：小朋友们，今天老师带来了两位可爱的小动物朋友，想认识它们吗？（想！）那我们来猜个谜语，看谁先猜出来。

*谜语一：“头戴红帽子，身穿花外衣，走起路来像公子，说话声音喔喔啼。”（生：小公鸡！）

*谜语二：“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子