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口语交际：《说说我自己》课堂实录

一、课前准备与学情分析

本课为小学中年级口语交际课，主题为《说说我自己》。课前，我对班级学生的整体情况进行了摸底：大部分学生性格活泼，乐于表达，但在有条理、有重点地介绍自己方面仍有提升空间。部分内向学生在公开场合表达时略显拘谨。因此，本课的核心目标设定为：引导学生学会清晰、完整地介绍自己的基本信息、兴趣爱好，并尝试表达自己的特点；同时，培养学生认真倾听、积极评价的良好习惯。课前，我准备了简单的道具，如小话筒、“优点卡”便签纸等，并在黑板上写下了“说说我自己”五个大字，辅以一些可爱的自画像简笔画，营造轻松愉悦的氛围。

二、课堂实录

（一）暖场与导入：猜猜他是谁？

师：（面带微笑，语气亲切）同学们，今天我们教室里来了一位神秘的小客人，他让我给大家描述一下他，看看谁能最先猜出来他是谁，好不好？

生：（齐声）好！

师：听仔细哦！他，有一双亮晶晶的大眼睛，笑起来有两个小酒窝，最喜欢在课间和小伙伴们一起踢毽子，而且他昨天的数学作业还得了优星呢！

（学生们立刻兴奋起来，小声议论，纷纷举手。）

生1：是小明！

师：（点头）哇，你一下子就猜中了！掌声送给小明，也送给这位善于倾听的同学！（转向小明）小明，刚才老师描述你的时候，提到了哪些方面呀？

小明：（有些不好意思，站起来）提到了我的眼睛、酒窝，还有我喜欢踢毽子，数学作业得了优星。

师：说得非常准