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北师大版一年级数学《古人计数》教案

一、教学内容

北师大版小学数学一年级上册《古人计数》

二、教学目标

1.知识与技能：通过具体情境和操作活动，使学生体会到用“十”作单位计数的必要性，初步理解“10个一是1个十”，认识计数单位“十”和“一”；能够正确数出11-20各数，了解这些数的组成，会读写11-20各数。

2.过程与方法：引导学生经历从具体到抽象的认知过程，通过数一数、摆一摆、捆一捆等活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和初步的抽象概括能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，体验数学在解决实际问题中的作用，激发学习数学的兴趣；了解古人计数的方法，渗透数学文化，培养学生的探究精神。

三、教学重难点

*重点：理解“10个一是1个十”，掌握11-20各数的组成和读写。

*难点：建立“十”的概念，理解11-20各数的组成。

四、教学准备

教师：课件（包含古人计数图片、小棒、计数器等）、小棒（每人20根）、橡皮筋（每人2根）。

学生：每人准备小棒20根，橡皮筋2根，练习本，铅笔。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.谈话引入：小朋友们，我们已经认识了0到10这些数字朋友，能熟练地数出它们，对吧？（学生回应）今天老师带来了一些图片，我们一起来看看古人是怎么计数的。（出示古人用石子、结绳、刻痕计数的图片）

2.提问激趣：古人