幼儿小班教学计划与活动案例实用参考.pdfVIP

幼儿小班学期教学计划与实践活动案例：

玩具交换玩具时说请教室寻宝找能玩娃娃的地方能看书的地方我当小班长帮老师发勺子三实施策略让学习变玩的三个秘诀用儿歌代替指令小班孩子记不住坐直别跑但能记住小椅子贴贴背小手放在膝盖上慢慢走轻轻跑不然会摔小屁股用模仿代替示范教穿鞋子时不是老师做一遍

以生活为底色，让成长自然发生

一、写在前面的话：理解小班孩子的“成长密码”

3-4岁的孩子刚从家庭走向集体，像刚发芽的小芽——对“自己

的事”充满好奇却还没学会方法，对“和别人一起玩”既向往又有点

紧张，对“世界”的认识停留在“摸得到、闻得到、尝得到”的具体事

物里。所以我们的教学计划，从不是“设计一套课程”，而是“把孩

人的玩具时会说我可以玩一下吗哭的时候能接受老师或同伴的安慰感知探索能通过摸闻听发现苹果是圆的香蕉是弯的洗衣粉是香香的肥皂是滑滑的对下雨的声音树叶的纹路感兴趣二内容框架四大生活主题串起学期我们把整个学期的容变成四个和孩子有关的故事每个主题持续

子的生活变成课程”：用他们每天接触的杯子、毛巾、小椅子当“教

材”，用儿歌、游戏、模仿当“方法”，让成长藏在“喝水”“吃饭”“玩

玩具”的每一个细节里。

二、小班学期教学计划框架：以“生活联结”为核心