部编版六年级语文上册第9课《竹节人》优质教学设计.docxVIP

部编版六年级语文上册第9课《竹节人》优质教学设计

一、教材解读

《竹节人》是部编版六年级语文上册第三单元的一篇精读课文。本单元以“重温革命岁月，把历史的声音留在心里”为主题，然而《竹节人》一文却独辟蹊径，以充满生活气息的笔触，回忆了作者童年时代制作和玩竹节人的乐趣。文章语言生动活泼，充满童真童趣，字里行间流露出对童年生活的怀念以及对简单快乐的向往。课文不仅详细介绍了竹节人的制作方法，更着重描绘了玩竹节人的紧张刺激与无限乐趣，以及老师也被竹节人吸引的有趣场景，展现了竹节人这一传统玩具带来的独特魅力。

二、学情分析

六年级的学生，已经具备了一定的独立阅读能力和初步的文学赏析能力。他们对新鲜事物充满好奇，对动手实践抱有浓厚兴趣。童年的游戏经历是他们共有的宝贵财富，因此对于“玩”的主题，学生们容易产生情感共鸣。然而，对于“竹节人”这类或许有些“古老”的玩具，部分城市学生可能接触不多，缺乏直观感受。同时，他们对于文章如何通过具体事例和生动描写来展现乐趣、表达情感的写作方法，还需要教师的引导和点拨。

三、教学目标

1.知识与技能：

*认识并掌握本课生字词，理解重点词语的含义。

*有感情地朗读课文，把握课文主要内容，感受竹节人带来的乐趣。

*学习作者通过细致描写和生动比喻来展现事物特点和人物情感的方法。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、小组合作探究等方式，梳理竹