幼儿园建构式课程中班主题四活动预设实用指南.pdfVIP

不要僵化按预设走关注个体差异有的幼儿擅长表达可让他分享采访记录有的幼儿擅长动手可让他多参与建构区的模型制作有的幼儿害羞可让他先观察再慢慢参与角色扮演避免说教不要直接告诉幼儿要尊重保洁阿而是通过采访角色扮演让幼儿自己体验保洁阿很辛苦所以我们要

一、主题说明与核心价值

“我们的社区”是基于中班幼儿生活经验与兴趣需求生成的主题

——晨间分享时，孩子们总聊“我家楼下的公园”“快递叔叔每天来

送玩具”“保洁阿姨把马路扫得很干净”；散步时会问“那个穿制服的

叔叔在干什么？”“为什么社区有大箱子装快递？”。这些疑问恰恰

指向幼儿对“生活场域”的好奇：他们开始关注“自己的生活空间”里

的人和事，渴望理解“社区如何运转”“自己与社区的关系”。

老师不要教孩子怎么演而是观察保安需要问什么保洁阿姨扫的时候要注意什么引导幼儿自己思职业的规范核心活动社区设施大调查科学数学活动目标能识别社区常见设施滑梯快递柜垃圾桶健身器材尝试按功能分类玩的用的用简单图表统计数量活动准备提前和小区物业沟通观

本主题以“社区”为探究载体，将幼儿的生活经验转化为学习线

索，通过“对话-调查-体验-表达”的路径，帮助幼儿认知社区角色、

理解设施功能、感受社区温度，最终萌发“我是社区小主人”的归属

感