2026年上半年小学教育教学知识与能力真题及答案解析.docxVIP

2026年上半年小学教育教学知识与能力真题及答案解析

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.我国最早记载“教也者，长善而救其失者也”教育思想的文献是（）

A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《孟子》

【答案】B

【解析】本题考查中国古代教育文献核心思想。“长善救失”出自《礼记·学记》，是我国最早系统阐述教学原则的教育专著，明确提出教育的作用在于发扬学生优点、弥补学生不足。A选项《论语》记录孔子及其弟子言行，核心思想为“仁”“有教无类”“因材施教”；C选项《大学》提出“三纲领八条目”的修身治国逻辑；D选项《孟子》主张“性善论”“明人伦”的教育目的。

2.按照美国教育心理学家奥苏贝尔的学习分类，小学生在课堂上听教师讲解勾股定理的过程属于（）

A.机械的接受学习B.有意义的接受学习C.机械的发现学习D.有意义的发现学习

【答案】B

【解析】奥苏贝尔根据学习进行的方式将学习分为接受学习与发现学习，根据学习材料与学习者原有认知结构的关系分为机械学习与有意义学习。小学生听教师讲解定理，是教师将定论形式的知识传递给学生，属于接受学习；同时勾股定理的学习需要学生结合已有的三角形边长认知建立非人为的实质性联系，属于有意义学习。机械学习指不理解材料意义、依靠死记硬背的学习，发现学习指学生通过独立探索发现知识结论的学习，均不符合题干描述。

3.小学阶段的德育工