第七讲 金属及其性质（高中化学）教学设计.docx

第七讲金属及其性质（高中化学）教学设计

一、教学内容分析

从《普通高中化学课程标准（2020）》出发，本节聚焦金属的概念、分类及其结构性质的内在联系。知识图谱显示核心概念包括金属键、晶体结构、导电性、延展性和常见合金。学生需在识记金属的宏观表现后，理解金属键的电子海模型，进而能解释金属的高导电性和可塑性。过程方法上，课程强调实验探究与模型构建：通过铜丝加热、锌块置于酸中等实验，引导学生观察并归纳金属性质。素养价值渗透在于培养科学实验精神、工程思维以及对材料文明的历史认知，课堂将适时渗入“材料决定技术，技术塑造社会”的价值观。

学情诊断表明，学生普遍对金属的宏观现象了解较好，但对金属键的微观解