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2026年秋北师大版小学五年级语文上册第一单元第7课《西湖》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元价值定位

1.本课是2026年秋北师大版小学五年级语文上册第一单元“锦绣山河”主题板块的第7篇精读课文，单元整体以“触摸中华山水脉络，体会写景文字韵味”为核心任务，对接2022版（2026修订）义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”学习任务群第三学段要求，承载着落实语言运用、审美创造、文化自信核心素养的功能。

（1）单元前序课文已经引导学生初步感知了不同地域山水的特点，学习了抓关键词句梳理景物特点的基本方法，《西湖》作为单元收官阶段的精读课文，承担着“方法迁移、文化渗透、表达仿写”的承上启下作用。

（2）全文共4个自然段，以清晰的游踪为线索，用灵动优美的笔触描绘了西湖远眺、近赏、夜游三个场景下的独特景致，将白堤、苏堤的人文典故自然融入景物描写中，语言凝练、比喻生动、意境悠远，是适合学生诵读积累、品读仿写的经典写景文本。

（二）文本教学价值

1.语言训练价值：课文运用了大量贴切的比喻手法，将西湖的山、水、堤、岛、灯影写得鲜活可感，适合引导学生体会比喻修辞的表达效果，积累优美语料。

2.审美培育价值：文本呈现了西湖晴日晨昏的层次感、色彩感，能引导学生在文字想象中感知江南山水的柔婉之美，提升审美感知能力。

3.文化浸润价值：文本涉及“人间天堂”的文化定位、白堤苏堤的历史渊源，关