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2026年《教学能力》考试真题及答案解析

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.依据《义务教育课程方案（2022年版）》，关于义务教育阶段跨学段核心素养衔接的实施要求，下列表述正确的是（）

A.低年级完全以游戏化教学替代学科逻辑，降低知识学习要求

B.中年级侧重核心素养的抽象化迁移，弱化具象感知类活动设计

C.高年级强化核心素养在真实复杂情境中的综合应用，提升问题解决能力

D.各学段核心素养的水平要求保持一致，避免出现学习梯度

答案：C

解析：《义务教育课程方案（2022年版）》明确要求各学段设置进阶式的核心素养发展目标，低年级侧重游戏化、生活化的学习活动，实现具象感知，但不能完全替代学科逻辑；中年级是具象思维向抽象思维过渡的阶段，需兼顾感知活动和抽象思维训练；高年级需对接学生的认知发展水平，强化复杂情境下的素养应用，因此C选项表述正确，A、B、D均违背了学段衔接的进阶性要求。

2.某中学运用数字孪生技术搭建虚拟仿真实验室，支持学生开展跨学科项目式学习，后台可全程记录学生的探究路径、试错次数、合作互动频次等数据，该做法主要体现的教学评价改革方向是（）

A.结果导向的终结性评价

B.关注学习增值的过程性评价

C.以分数为核心的量化评价

D.侧重知识识记的达标性评价

答案：B

解析：《深化新时代教育评价改革总体方案》要求强化过程性评价，关注学生的学习成长增量，虚