2026年秋部编版小学四年级语文上册第五单元《爬山虎的脚》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学四年级语文上册第五单元《爬山虎的脚》教学设计

一、教材分析

（一）单元编排定位

本单元是2026年秋部编版四年级上册第五单元，属于实用性阅读与交流学习任务群范畴，单元人文主题为“处处留心有发现”，核心语文要素聚焦两点：一是阅读时能体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察；二是表达时能调动多种感官观察事物，把事物的特点写清楚。单元先后编排了精读课文《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》、“交流平台”“初试身手”“习作：我的观察小记”等内容，形成“读文悟法—尝试练笔—完成习作”的能力进阶链条，完全契合2026版义务教育语文课程标准中第二学段“观察周围世界，能清楚明白讲述见闻，表达真实感受”的素养发展要求。

（二）文本教学价值

《爬山虎的脚》是我国著名教育家、作家叶圣陶先生的经典状物散文，全文共5个自然段，语言平实晓畅、描写精准具象：开篇简单介绍爬山虎的生长位置，接着重点描写爬山虎叶片的颜色、形态、动态之美，最后用三个自然段细致刻画爬山虎脚的位置、外形、爬行过程及不同状态下的变化，没有华丽辞藻，却处处藏着作者长期观察的细致用心，是引导学生学习观察方法、体会精准表达的绝佳范本。文本既承载着落实单元语文要素的核心功能，也能帮助学生在文本学习中建立“观察—表达—实践”的关联，在品读语言的过程中发展语言运用能力、逻辑思维能力与审美感知能力。

（三）助学系统提示

课文配有两幅写实