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幼儿园大班数学教案《认识大于号和小于号》

活动目标

1.认知目标：初步认识“”和“”这两个符号，理解其表示数量大小关系的含义，即“大于”和“小于”。

2.技能目标：能够正确比较10以内两个数量的多少，并尝试运用“”和“”符号进行表示。

3.情感目标：在比较和操作活动中，体验数学的趣味性，乐于参与数学游戏，培养初步的观察、判断和逻辑思维能力。

活动准备

1.经验准备：幼儿已掌握10以内数量的点数能力，并对“多”、“少”、“一样多”等概念有初步理解。

2.材料准备：

*教具：数字卡片（1-10）两套，动物图片（如小兔子、胡萝卜、小狗、骨头等，数量为1-10不等），“”和“”符号卡片各一张（可设计成形象的小鱼或箭头形状，突出开口方向），背景板（草地、森林场景）。

*学具：每位幼儿一套数字卡片（1-10），“”和“”符号卡片各若干，操作纸（上面画有两组数量不等的物品，如苹果、星星等），胶水或固体胶。

*其他：小奖品（如贴纸）。

活动过程

一、开始部分：情境导入，激发兴趣

1.故事导入：

教师：“小朋友们，今天森林里真热闹，因为小动物们要开一个‘数量比一比’的运动会！我们来看看都有谁来了？”

（教师出示小兔子图片）“哇，可爱的小兔子们蹦蹦跳跳地来了！我们数一数来了几只小兔子？”（引导幼儿点数，如5只）

（教师再出示胡萝卜图片）“小兔子最喜欢吃胡萝卜了