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聚焦学习者主体的教学研究案例交流

案例背景

随着教育改革的不断深入，“以学生为中心”的教学理念日益深入人心。学习者主体性原则强调学生是学习的主动构建者、积极参与者和意义创造者。本案例旨在探讨如何将学习者主体性原则融入日常教学实践，并通过具体的教学研究案例，分享交流相关经验与成效。

案例一：探究式学习中的学习者自主设计

1.教学目标

提升学生的自主学习能力。

培养学生的批判性思维和问题解决能力。

增强学生的团队合作意识。

2.教学设计

以高中历史课程“近代中国的探索”为例，教师将传统讲授式教学改为探究式学习模式，让学生自主设计学习任务，包括：

小组合作：每四人一组，选择一个历史事件（如辛亥革