人教版中职数学教案-第四章--指数函数与对数函数.docxVIP

人教版中职数学教案-第四章--指数函数与对数函数

五、分节教学设计示例

4.2.1指数函数的概念

课时课题：指数函数的概念

授课类型：新授课

课时安排：1课时

教学目标：

1.知识与技能：理解指数函数的概念，能判断一个函数是否为指数函数，掌握指数函数的定义域。

2.过程与方法：通过实际问题引入，引导学生抽象出指数函数的模型，培养学生的抽象概括能力。

3.情感态度与价值观：感受指数函数在现实生活中的应用，激发学习兴趣。

教学重点：指数函数的概念及定义域。

教学难点：理解指数函数定义中对底数的限制条件。

教学方法：情境引入、引导发现、讲练结合。

教学准备：多媒体课件、板书。

教学过程：

(一)复习回顾，情境引入(约5分钟)

1.复习：回顾之前学习的有理指数幂的运算性质。提问学生：我们学过哪些函数？（如一次函数、二次函数）它们的一般形式是什么？

2.情境：

*问题1：某种细胞分裂时，由1个分裂成2个，2个分裂成4个，4个分裂成8个……一个这样的细胞分裂x次后，得到的细胞个数y与x之间有什么关系？（引导学生得出：y=2^x）

*问题2：一种放射性物质不断衰减，每经过一年剩余量是原来的一半。若原来的质量为1，经过x年后，剩余量y与x之间的关系是什么？（引导学生得出：y=(1/2)^x或y=