幼儿园游戏教学活动设计实例解析.pdfVIP

小班生活活动游戏设计：「乱乱王国变变

或颜色第二关积木找朋友在筐里放圆形三角形积木要求放进有一样形状的盒子里第三关椅子归位把歪倒的小椅子对齐地面的线条提前用胶带贴在地面每闯过一关我就在幼儿的闯关卡片上盖一个小印章小糯米闯过三关举着卡片蹦起来我有三个印章三总结提升整理的小秘诀分钟

变」——做会整理的小能手

一、活动背景

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，小班幼儿应“能将玩具

和图书放回原处”，这是生活习惯与生活能力的重要目标。但日常

观察发现：餐后的绘本散落在桌面，积木混在毛绒玩具筐里，小椅

子歪歪扭扭排成“蛇形”——孩子们有“想整理”的意愿，却没掌握“怎

米拽着我的衣角晃老师我们去帮它们吧我蹲下来搂住她可是乱乱王国很远要变成整理小精灵才能去哦我从背后掏出精灵帽用彩纸做的尖顶帽给每个孩子戴在头上现在我们都是整理小精灵啦出发二游戏体验帮玩具找家第一关看动画学本领分钟我们围坐在乱乱王国外面的小地毯

么整理”的方法，常常越理越乱，最后索性放弃。

基于此，我设计了“乱乱王国变变变”游戏：用“玩具求救”的情

境串联，把整理行为转化为“帮玩具找家”的任务，让幼儿在游戏中

感知“分类、有序、归位”的核心经验，在成就感中萌发主动整理的

意识。