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苏教版二年级下册科学5《磁铁的两极》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：通过观察和实验，初步感知磁铁有两个磁性最强的部分，知道这两个部分叫做磁极；能够说出磁铁两极之间存在相互吸引和相互排斥的现象。

2.过程与方法：引导学生经历“问题—猜测—实验—发现—结论”的探究过程，学习通过简单的实验方法（如悬挂、靠近等）研究磁铁两极的特性；培养学生观察、比较、分析和归纳的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对磁铁特性的探究兴趣和好奇心；培养学生乐于合作、乐于交流、尊重事实的科学态度；感受科学探究的乐趣和成功的喜悦。

二、教学重难点

*重点：认识磁铁有两极，且两极磁性最强；初步感知同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

*难点：理解并描述磁极间的相互作用规律（同极相斥，异极相吸）。

三、教学准备

*教师准备：各种形状的磁铁（条形、蹄形、环形等）、铁屑、回形针、细线、支架、标记用笔（如红色和蓝色即时贴或彩笔）、两个相同的条形磁铁（已标记磁极）、课件（或图片、实物投影）。

*学生准备：每人（或每小组）一块条形磁铁、一些小铁钉或回形针、记录纸、铅笔。

四、教学过程

（一）导入新课：回顾旧知，提出问题

1.谈话引入：同学们，我们上节课认识了磁铁，知道磁铁能吸引铁做的物体。谁来说说，你还知道磁铁的哪些小秘密吗？（引导学生回忆磁铁能吸铁、能隔着物体吸铁等）

2.