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2026年秋沪科版初中七年级化学上册第一章第6节《燃烧与灭火》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时为2026年秋沪科版初中七年级化学上册第一章《开启化学之门》第6节内容，严格对接2026版义务教育化学课程标准“物质的化学变化”“化学与社会·跨学科实践”学习主题要求，是学生系统认识化学变化规律、建立“化学服务于生活”认知的关键载体。

（1）课程标准对本课时的要求为：能通过实验探究认识燃烧的必要条件，理解灭火的基本原理，能运用相关知识解释生活中的燃烧、灭火现象，掌握基本的消防安全与火场逃生技能，形成安全用火的责任意识。

（2）本课时内容承接前面所学的“物质的变化与性质”“化学实验基本操作”知识点，是对“化学变化有条件、规律可应用”核心观念的具象化落地，同时为后续学习氧气的性质、化学反应中的能量变化等内容做好铺垫。

（二）编排逻辑

1.沪科版教材对本课时的内容编排遵循“生活现象—实验探究—规律总结—实践应用”的认知路径，从学生熟悉的生日蜡烛燃烧、厨房做饭用火、野炊生火等场景切入，通过阶梯式的探究实验引导学生自主总结燃烧条件，再逆向推导灭火原理，最后延伸到消防安全常识，符合七年级学生从具象到抽象的认知规律。

（1）教材特意设置了“家庭防火小排查”“火场逃生模拟”等实践栏目，打破了化学知识与生活应用的壁垒，体现“从生活走进化学，从化学走向社会”的编写理念。

（2）教材内容融