原创力文档论音乐教育与养成教育
一、音乐欣赏能力的培养
乐的表现主要包括演唱表演和演奏等第三创造能力包括探索音乐与音响音乐创造和即兴创作等第四音乐文化的普及包音乐和社会生活音乐和其他学科音乐和姐妹艺术等三对学生的个人培养在音乐教学过程中要了解学生的心理敢于进行创新进行个性化教育个性化的欣赏音乐让
1.音乐审美过程中的心理活动
音乐审美过程中的心理活动一般分为四个阶段，分别是音乐的感知、
情感的体验、想象以及理解。音乐的感知为音乐审美最初的阶段，是
小学生进行音乐审美的重要阶段。所以，要了解学生在欣赏
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