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新质生产力赋能职业教育发展实战指南.pdf

新质生产力赋能职业教育发展实战指南.pdf

    新质生产力赋能职业教育发展研究

    一、主体需求维：凝聚职业教育高质量发展需求

    据在不同共同体之间的经验借鉴与信息共享进而实现对职业教育发展问题的全国性跨区域协同处理第二从区域省级层面构建职业教育高质量发展治理联盟新质生产力通过数字赋能加速实现职业教育高质量发展治理能力提升省级教育部门职业院校行业企业科研院所第三方组织

    职业教育高质量发展背后蕴含着多元主体的不同利益诉求，主体需求

    中包含的对职业教育的想象、要求与目标等要素，从根本上决定了新

    质生产力赋能职业教育高质量发展的出发点与落脚点。通过整合科技

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