2026年初中语文《十一月四日风雨大作（其二）》秋景赏析教学设计教案.docx

2026年初中语文《十一月四日风雨大作（其二）》秋景赏析教学设计教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.学段归属

（1）本诗选自统编版义务教育语文教科书七年级上册第三单元课外古诗词诵读板块，属于2026版义务教育语文课程标准第四学段（7~9年级）“中华优秀传统文化”学习任务群的研习内容，秋景赏析是落实“意象品读与情感体悟”教学要求的核心切入点。

2.单元地位

（1）第三单元的人文主题为“凡人微光与家国情怀”，语文要素是“学习精读方法，把握文章大意，体会作者情感”，本诗作为课外拓展诵读篇目，是单元家国情怀主题的延伸，能帮助学生掌握“借景抒情”“虚实结合”的古诗赏析方法，衔接小学阶段的古诗积累