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2026年小学班主任工作室工作计划

一、工作室发展目标

（一）整体愿景

以新时代小学德育工作要求为指导，打造一支兼具专业素养、创新能力与育人情怀的研究型班主任团队，聚焦小学班级管理中的核心问题，通过系统研修、实践创新与辐射引领，探索可复制、可推广的班主任工作范式，为提升区域小学德育工作质量提供有力支撑，助力每一位小学生健康、全面成长。

（二）年度核心目标

完成10名骨干班主任的深度培养，其中至少3名成员成为区级班主任工作能手；

围绕“五育融合下的班级文化建设”“小学生心理健康教育的落地路径”两大核心主题，开展不少于12次专题研修活动，形成8篇高质量的班级管理案例与研究论文；

打造3个具有鲜明特色的示范班级，开展区级班会课展示活动2次；

与周边3所薄弱学校建立帮扶结对关系，开展不少于6次送教帮扶活动，带动20名青年班主任提升管理能力；

建成涵盖班会课教案、班级管理工具、家校沟通指南等内容的工作室资源库，为区域内班主任提供实用的工作参考。

二、核心工作内容与实施路径

（一）班主任专业素养提升工程

分层分类精准研修

针对工作室成员的教龄、能力水平制定差异化研修方案：对于教龄不足3年的青年班主任，重点开展“班级常规管理入门”培训，通过老班主任跟班带教、一日流程模拟演练、常规问题案例解析等方式，帮助其快速掌握班级纪律维护、学生行为习惯培养等基础技能，每学期安排不少于20学时的跟岗学习；对于教