数学上册：2.2《区间》教案.docVIP

【课题】2.2区间

【教学目标】

掌握区间的概念；

用区间表示相关的集合；

通过数形结合的学习过程，培养学生的观察能力和数学思维能力。

【教学重点】

区间的概念

【教学难点】

区间端点的取舍

【教学设计】

1、实例引入知识，提升学生的求知欲；

2、数形结合，提升认识；

3、通过知识的巩固与练习，培养学生的思维能力

【课时安排】

1课时（45分钟）

【教学过程】

创设情景兴趣导入

问题：资料显示：随着科学技术的发展，列车运行速度不断提高．运行时速达200公里以上的旅客列车称为新时速旅客列车．在北京与天津两个直辖市之间运行的，设计运行时速达350公里的京津城际列车呈现出超越世界的“中国速度”，使得新时速旅客列车的运行速度值界定在200公里/小时与350公里/小时之间.如何表示列车的运行速度的范围？

解决：不等式：200v350；

集合：；

数轴：位于200与3之间的一段不包括端点的线段；

还有其他简便方法吗？

动脑思考探索新知

概念：一般地，由数轴上两点间的一切实数所组成的集合叫做区间.其中，这两个点叫做区间端点.

不含端点的区间叫做开区间.如集合表示的区间是开区间，用记号表示.其中2叫做区间的左端点，4叫做区间的右端点.

含有两个端点的区间叫做闭区间.如集合表示的区间是闭区间，用记号表示.

只含左端点的区间叫做右半开区间，如集合表示的区间是右半开区间，用记号表示；

只含右