2026年青岛版一年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：认识电脑朋友.docxVIP

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2026年青岛版一年级下册第一单元《认识电脑朋友》大单元整体教学设计（教?学?评一体化）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“认识电脑朋友”展开，核心是让一年级学生在感性认识中建立对计算机基本外观、主要部件及其简单功能的初步印象。教材选取了显示器、主机、键盘、鼠标、音箱等常见外设，并通过情境故事《小明的电脑生日会》引导学生观察、触摸、描述。内容不仅限于硬件识别，还渗透了基本的使用礼仪（如轻触键盘、保持鼠标垫整洁）以及网络安全的萌芽意识（不随意点击陌生图标）。

2.单元内容分析

从知识维度看，单元包含三大知识块：

硬件认知：显示器（屏幕）、主机（机箱）、键盘（字母区、数字区、功能键）、鼠标（左键、右键、滚轮）、音箱（喇叭）。

功能感知：显示器显示图像、主机运行程序、键盘输入文字、鼠标控制光标、音箱播放声音。

使用规范：正确坐姿、轻触键盘、鼠标垫保持平整、不随意拔插线路、不随意点击未知图标。

从技能维度看，学生需通过观察、触摸、模仿、口头描述四种方式完成：1.观察：在教师演示或实物展示中，指出各部件位置。2.触摸：在安全前提下，轻触键盘按键、移动鼠标。3.模仿：跟随教师进行“开机?登录?打开画图?绘制简单图形?关机”的完整操作流程。4.描述：用完整句子说出“我看到……，它可以……”。

从情感态度与价值观维度看，单元旨在