苏教版四年级数学上册《五入调商》教学设计（集体备课公开课）.docxVIP

苏教版四年级数学上册《五入调商》教学设计（集体备课公开课）.docx

苏教版四年级数学上册《五入调商》教学设计（集体备课公开课）

一.教材分析

苏教版四年级数学上册《五入调商》是小学数学中的一个重要内容，主要让学生掌握在除法计算中，当除数小于除数时，如何通过“五入”的方法来调整商，使其更加接近准确值。本节课内容是在学生已经掌握了除法计算的基础上进行教学的，通过本节课的学习，让学生能够灵活运用“五入”调商的方法，提高除法计算的准确性。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的计算能力，对于除法计算也有一定的了解。但是，学生在进行除法计算时，往往会因为调商不当而导致计算结果偏差较大。因此，学生对于《五入调商》的知识点有着强烈的学习需求。同时，学生对于新知识的学习积极性较高，好奇心强，这为教学的开展提供了良好的条件。

三.教学目标

知识与技能目标：让学生掌握“五入”调商的方法，能够灵活运用到除法计算中，提高计算的准确性。

过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生解决问题的能力。

情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。

四.教学重难点

重点：让学生掌握“五入”调商的方法。

难点：如何让学生灵活运用“五入”调商的方法，提高除法计算的准确性。

五.教学方法

采用问题驱动法，引导学生主动思考问题，寻找解决问题的方法。

运用小组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力。