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罗斯福新政核心素养教学设计

一、教学理念与目标

（一）核心素养导向

本教学设计以培养学生的历史学科核心素养为根本宗旨，力求在引导学生理解罗斯福新政基本史实的基础上，着重发展其时空观念、史料实证、历史解释以及家国情怀。通过对罗斯福新政这一重大历史事件的深度探究，促使学生形成对历史发展规律的初步认识，提升其分析问题与解决问题的能力，并从中汲取对当代社会发展有益的经验与启示。

（二）教学目标

1.知识与能力：学生能够简述罗斯福新政的背景、主要内容及其影响；能够运用历史唯物主义观点分析新政的实质及其在资本主义发展史上的地位。通过解读一手与二手史料，培养学生提取信息、辨析史料价值的能力。

2.过程与方法：通过情境创设、问题驱动、小组合作探究等方式，引导学生主动参与历史学习过程。鼓励学生运用比较法、归纳法等方法，对新政的各项措施进行梳理与评价，体验历史研究的基本路径。

3.情感态度与价值观：认识到面对危机时，国家政策调整的必要性与重要性；理解改革创新对社会发展的推动作用；培养学生以史为鉴，关注现实，勇于担当的社会责任感。

二、教学内容分析

罗斯福新政是美国历史乃至世界现代史上的重要转折点，它不仅在一定程度上缓解了当时的经济危机，更开创了国家干预经济的新模式。教学内容应围绕以下几个核心方面展开：

1.背景溯源：____年经济大危机的爆发及其对美国社会的深远影响，包括经济衰退、社会