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2026年返璞归真成语故事质朴本心教学教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本次课教授的“返璞归真”成语故事，选自2026年统编版小学语文五年级上册“中华传统美德哲思成语”拓展精读单元第3课，完全对接2026年义务教育语文新课标提出的“5-6年级学生累计掌握常用成语不少于250个，其中中华传统哲理性成语占比不低于20%”的明确要求，是落实传统文化教学占比不低于30%课程目标的核心拓展内容。

（1）该成语最早典故出自《战国策·齐策四》的“归真反璞”条目，距今已有2300余年传承历史，后续经传统文化语境演化形成通用成语“返璞归真”，既承接了五年级上册已学历史成语《完璧归赵》中“和氏璞玉”的相关认知铺垫，也为后续学习“淡泊明志、宁静致远”等名士品格类成语搭建了认知桥梁，在全册成语教学体系中承担着“从史实记忆到哲思迁移”的过渡作用。

（二）价值阐释

1.语言教学价值

（1）本次课打破传统成语“读故事、背含义”的单一教学模式，以汉字溯源为核心抓手，拆解成语核心字义、典故逻辑、应用场景三层维度，帮助学生搭建成体系的成语学习方法框架，填补了当前小学成语教学中“重识记、轻溯源”的普遍空白。

2.文化传承价值

（1）课程以成语为载体，对接新课标“文化自信、健全人格”两大核心素养培养要求，把战国时期名士颜斶坚守本心的品格转化为小学生可感知、可践行的行为准则，实现中华优秀传统文化精神的当代转译。