部编版《2、燕子》课堂教学实录.docxVIP

【课前准备】

*师生问好

*检查预习：教师巡视，了解学生预习情况，个别询问学生对课文的初步印象。

【教学目标】

1.认识本课生字，会写“燕、聚”等字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.有感情地朗读课文，感受燕子的活泼可爱和春天的生机勃勃。

3.学习作者观察事物的方法和抓住事物特点描写的方法，初步培养留心观察周围事物的习惯。

【教学重难点】

*重点：感受燕子的可爱和春天的美丽，品味优美生动的语言。

*难点：理解课文最后一句“这多么像一幅活的画呀！”的含义，体会作者对燕子的喜爱和对春天的赞美之情。

【教学过程】

一、导入新课，激发兴趣

师：（面带微笑，语气亲切）同学们，春天是一个万物复苏、充满生机的季节。谁愿意说说，春天来了，你身边都发生了哪些变化？

生1：天气暖和了，小草发芽了。

生2：花儿开了，有桃花、迎春花。

生3：柳树也长出了新的叶子，软软的。

师：同学们观察得真仔细！春天不仅带来了色彩，还带来了一位特别的朋友，它小巧玲珑，活泼可爱，喜欢在春光里飞舞歌唱。你们猜猜它是谁？（稍作停顿，目光扫视学生）

生：（异口同声）燕子！

师：（出示燕子图片或简笔画）对啦，就是燕子！今天，我们就一起来学习一篇描写燕子的优美散文——《燕子》。（板书课题：2燕子）请大家齐读课题。

生：（齐读）2燕子。

二、初读课文，整体感知

师：请同学们自由朗