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一年级群文阅读教学设计与案例.pdf

一年级群文阅读教学设计与案例.pdf

    一年级群文阅读

    清晨的教室飘着绘本的油墨香，小宇举着《小松鼠的大尾巴》

    有知识点每篇抓一个重点不贪多目标浅而暖不教知识教感觉不要指望用群文阅读让孩子学会比喻句记住动物的尾巴功能而是让他们觉得阅读好玩觉得书里有好朋友觉得我能和书说话比如小蚂蚁搬家重点不是蚂蚁怎么搬家而是一起做事很开心秋天的风重点不是风是怎么形成的

    晃到我跟前：“老师，我家猫咪的尾巴也能当毛球玩！”旁边的朵朵

    立刻凑过来：“我昨天读了《谁的尾巴最好看》，孔雀的尾巴像花

    裙子！”看着孩子们眼睛里的光，我忽然明白：一年级的群文阅读，

    从来不是“

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