2026年秋部编版小学五年级语文上册《如梦令》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学五年级语文上册《如梦令》教学设计

一、教材分析

（一）文本内容定位

1.《如梦令·常记溪亭日暮》是2026年秋部编版小学五年级上册古诗词诵读模块收录的经典宋词篇目，为宋代女词人李清照的早期代表作，全词仅33字，是篇幅短小、语言浅近、意趣鲜活的小令典范。

2.从单元序列来看，该篇目上承《山居秋暝》《枫桥夜泊》等写景抒情类唐诗，下启《长相思》《西江月·夜行黄沙道中》等词曲篇目，是学生系统接触宋词文体的关键过渡文本，承担着衔接唐诗学习经验、搭建宋词认知框架的功能。

（二）文本育人价值

1.文本语言凝练通俗，没有生僻晦涩的典故，以回忆视角记录了少女时期的李清照与同伴郊游的鲜活经历，依次铺展溪亭赏暮、藕花迷路、惊飞鸥鹭三个连贯场景，融叙事、写景、抒情于一体，契合五年级学生的认知水平。

2.对照2026版义务教育语文课程标准高段要求，该文本能够承载“积累优秀诗文、发展语言运用能力、提升审美鉴赏水平、厚植文化自信”的核心素养培养目标，让学生在诵读中感受中华传统韵文的韵律美、画面美、情感美。

（三）教材编排意图

1.教材为文本配备了对应场景的水墨插图、重点字词注释，未附过多强制性分析要求，核心意图是引导学生借助注释自主理解大意，在反复诵读中想象诗词场景，避免传统古诗词教学中“逐字翻译、机械背记”的误区。

2.教材将该篇目放入古诗词诵读模块而非主题单元，核心是激发学