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2026版初中地理新课程标准

一、核心理念的守正与创新：育人为本，素养为重

新课标的核心理念是其灵魂所在，它既坚守了地理教育的育人初心，又融入了新时代的创新元素。

“立德树人”的根本任务得到进一步强化。新课标明确指出，初中地理教育必须将立德树人置于首位，通过地理学科的独特视角和内容载体，引导学生形成正确的国家观、人口观、资源观、环境观和发展观。这要求我们在教学中不仅要传授地理知识，更要注重价值观的引领，例如，在区域地理学习中，渗透国家主权与领土完整的教育；在自然资源章节中，强化可持续发展理念的培育。

核心素养导向的课程目标体系更加清晰。相较于以往，新课标对地理学科核心素养的界定更为精准和具体，通常包括区域认知、综合思维、人地协调观和地理实践力等关键方面。这些素养并非孤立存在，而是相互关联、有机统一的整体。新课标强调，课程目标的设定、内容的选择、教学活动的设计以及学业评价的实施，都应围绕这些核心素养的培育展开，使学生通过地理学习，逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。例如，“综合思维”素养的培养，要求教师引导学生从自然和人文两个维度，多角度、系统地分析地理事物和现象的成因与演化过程。

“学习者中心”的教育理念贯穿始终。新课标充分关注初中生的认知特点和学习规律，强调课程内容的选择应贴近学生生活实际，激发学生的学习兴趣和探究欲望。鼓励采用多样化的教学方式和学习