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绘本阅读《我妈妈》评课稿

一、整体观感：一堂浸润情感与启迪思维的阅读之旅

本次观摩的绘本阅读课《我妈妈》，以安东尼·布朗经典的图画书为载体，为我们呈现了一堂洋溢着温情、充满想象力且富有教育智慧的阅读教学范例。授课教师能够准确把握绘本的核心情感基调与艺术特色，通过精心设计的教学环节，引导学生在观察、体验、表达与创造中，深刻感受母爱的无私与伟大，同时激发了学生对图画细节的敏锐观察力和对文学语言的初步鉴赏力。整堂课教学目标明确，教学思路清晰，师生互动自然融洽，课堂氛围积极向上，是一次成功的绘本阅读教学实践。

二、亮点聚焦：教学智慧的彰显与实施

（一）情境创设自然，情感导入水到渠成

教师以自身温柔亲切的语言和富有感染力的表情，迅速拉近了与学生的距离。开课伊始，通过“聊聊你的妈妈”这一贴近学生生活经验的话题切入，自然地将学生引入对“妈妈”这一熟悉形象的情感联想中。这种导入方式不仅激活了学生已有的生活体验，为后续理解绘本中妈妈的多元形象奠定了情感基础，更重要的是营造了一种安全、温暖、开放的课堂氛围，让学生敢于表达、乐于分享。

（二）图文解读深入，细节挖掘匠心独运

安东尼·布朗的绘本以其精妙的图画细节和丰富的象征意义著称。授课教师显然对此有深刻的理解。在阅读过程中，教师没有仅仅停留在文字内容的简单朗读，而是引导学生细致观察图画中的每一个元素：从妈妈变幻的服饰、表情，到背景中巧妙融入的爱心图案