八年级物理下册第8章+第2节+二力平衡教案.docVIP

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二力平衡

教学目标

（知识与能力；

过程与方法；情

感态度与价值观）

1、知识与技能

⑴知道二力平衡概念，理解二力平衡条件。

⑵知道二力平衡时物体的运动状态。

⑶会运用二力平衡条件解决简单的平衡问题。

2、过程与方法

通过观察演示实验得出二力平衡条件，进一步体会研究多个因素问题的科学方法，通过实例分析，加深对知识的理解。

3、情感态度与价值观

通过实验的观察、探索、领略科学探索方法和养成实事求是的科学态度，培养对自然的热爱和学生之间的合作交流意识。

教材分析

重点

二力平衡条件

难点

理解惯性的概念。

教学

方法

本课以探究式教学模式为主，结合问题法、演示法、启发法、归纳法、多媒体辅助法等教学方法。

教具

细棉线、小车、钩码、带有滑轮木板等。

学法

指导

实验引入（产生疑问）→设计实验→学生探究→分析归纳→得出结论（解决问题）→拓展应用（产生新疑问）。

教学过程

导入

师:指导学生阅读教材第一、二段，观察图8.2-1。

引出课题：?二力平衡

新

授

板书：1、平衡状态、平衡力、几个力平衡、二力平衡的概念。

师：（以以上的两个实例）物体处于静止状态或匀速直线运动状态叫平衡状态，物体在平衡状态下所受的力叫平衡力。如果物体受几个力作用处于平衡状态的情况，叫做几个力平衡。什么叫二力平衡呢？

师：作用在一个物体上的两个力，满足什么条件才能使物体处于平衡状态呢？