三上数学：第2单元-一位数乘两位数第5课时 一位数乘两位数（连续进位）.docVIP

第二单元一位数乘两位数、三位数的乘法

第5课时一位数乘两位数（连续进位）

【教学内容】

教材第14页内容。

【教学目标】

1.能用一位数乘两位数解决生活中的简单问题，培养学生的应用意识。

2.培养学生初步的分析能力和初步的逻辑思维能力。

3.让学生体会所学知识在生活中的应用价值。

【重点难点】

重点：掌握连续进位的方法，并能正确计算。

难点：提高一位数乘两位数的速度和正确率，解决进位叠加乘法。

【教学过程】

一、新课导入

1.提问：同学们，你们喜欢外出参观吗？你最想到什么地方去参观？（学生交流）今天，某学校组织同学们到科技馆去参观（课件出示：教材例6的情境图）请仔细观察，从图中你了解了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？（已知：有9辆这样的客车，每辆车准载客35人。问题：最多可以载客多少人？）

2.学生思考：求“最多可以载客多少人？”应该怎样列式？为什么？

指名回答：35×9，也就是求9个35是多少。（根据学生的回答，教师板书：35×9=）

二、自主探究

1.估一估。

提问：你能估计这9辆车最多可以载客多少人吗？

（1）小组讨论估算方法。

（2）集体交流估算方法。

学生1：1辆车载客35人，10辆车载客是350人，9辆车载客的人数一定比350人少。

学生2：30×9=270，40×9=360，因为35比30大，比40小，所以35×9的得数在270和360之间。

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