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幼儿园中班美术教案——风筝拓印画

一、教材分析

（一）教材定位与内容价值

1.本活动属于学前教育中班阶段“造型·表现”艺术学习领域内容，对接2026版《义务教育艺术课程标准（幼小衔接补充要求）》中“低段学习以感官体验为核心，融入中华优秀传统文化元素，突出玩中学、做中学，弱化机械技能训练，强化审美感知与创意表达”的核心要求，是中班“春天的秘密”主题单元的核心美术活动之一。

（1）活动将中国传统非物质文化遗产——风筝文化，与低龄段幼儿易掌握的拓印技法深度融合，规避了传统风筝绘画活动中需要精准勾线、对称涂色的高难度要求，借助拓印工具的自然肌理降低创作门槛，让幼儿在玩色过程中感知传统美术的审美特点。内容选取贴合春季时令特点，与幼儿的春日生活经验高度契合，兼具文化性、趣味性与操作性。

（2）从纵向学习进阶来看，本活动承接小班阶段“玩色感知、简单印章拓印（手指点画、蔬菜印画）”的基础能力要求，在拓印中加入对称感知、色彩搭配、创意组合的新要求，为大班阶段“主题创意拓印、综合材料版画”的学习搭建阶梯，同时对接小学一年级“拓印造型、对称纹样表现”的美术学习目标，做好幼小艺术学习的无缝衔接。

（二）教材育人导向

1.活动严格落实立德树人根本任务，将文化自信培育融入美术实践全过程。

（1）审美培育维度：通过观察传统风筝的色彩、纹样、造型，感知拓印活动产生的自然肌理效果，引导幼儿发现对称美、色彩美、肌