部编版六年级上册语文《穷人》说课稿.docxVIP

于“穷人”的世界窥见“富有”的灵魂——部编版六年级上册《穷人》说课稿

各位老师，大家好。今天我说课的内容是部编版小学语文六年级上册的一篇经典课文——《穷人》。这篇课文不仅是文学的瑰宝，更是对学生进行人性教育和语言文字训练的优质范本。接下来，我将从教材解读、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程等几个方面，谈谈我对这篇课文的理解与教学设计思路。

一、说教材：文本的深度与温度

《穷人》节选自俄国著名作家列夫·托尔斯泰的同名小说。课文以俄国历史上一个动荡不安、民不聊生的时期为背景，讲述了渔夫和他的妻子桑娜，在自己生活极度贫困的情况下，毅然收养了已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。

从单元编排来看，本单元以“感受人物的高尚品质”为主题，旨在引导学生通过品读人物的言行、心理，体会人物的思想情感，提升阅读理解能力和人文素养。《穷人》作为本单元的一篇精读课文，无疑承担着核心的示范和引领作用。它以细腻的心理描写、鲜明的人物形象和深刻的主题思想，为学生提供了绝佳的学习范例。

文本的最大特点在于，作者没有浓墨重彩地描写“穷”的景象，而是将笔触深入到人物的内心世界，通过对桑娜复杂矛盾的心理活动以及渔夫毅然决定的描写，展现了在贫困境遇中人性的光辉——善良、淳朴、宁可自己受苦也要帮助他人的美好品质。这种“于无声处听惊雷”的写作手法，以及通过环境描写烘托气氛、推动情节、刻画人物的技巧，都是值得学生细