初中生物实验教学培养学生创造能力的路径分析.pdfVIP

初中生物实验教学培养学生创造能力的

路径分析

陶乐英

永登县第八中学，甘肃兰州730300）

要：初中生物实验课程在基础教育中具有特殊价值不仅承担传授生物学知识的任务更是培

养学生创新思维的重要平台遥在当前国家强调创新的教育背景下如何将实验操作与思维训练相结合

成为生物教师需要重点突破的难题遥文章从初中生物实验教学出发重点探讨在实验中培养学生创造能

力的可能性遥教师需要跟随教育理念的更新迭代优化调整实验教学方案培养学生记录实验现象时的

系统性思维逐步提升学生的参与积极性让学生以良好的创造力感受鲜活的生物知识遥

关键词：初中生物曰实验教学曰创造能力

随着社会对创新人才的需求日益迫切袁教育领域从而以良好的环保意识和生物观念审视各种问题遥

的改革重点开始向培养学生的创新思维方向偏移遥初（二）培养创新思维模式

中阶段是学生认知和创新能力形成的关键期遥初中生初中生处在青春期袁容易敏感尧自卑遥突