初中七年级历史下册辽宋夏金元时期的科技与文化教学设计.docxVIP

初中七年级历史下册辽宋夏金元时期的科技与文化教学设计

一、教学指导思想与设计理念

本课教学立足于义务教育历史课程标准确立的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释与家国情怀五大核心素养，以大概念统摄单元教学。辽宋夏金元时期是中国古代科技文化发展的高峰期，同时也是各民族交流交融日益深化的关键阶段。本课设计的核心理念是：让学生在真实的历史情境中发现问题，借助一手史料与文物图像开展探究，理解这一时期科技文化繁荣的深层原因，进而认识到中华文明是在各民族共同创造、相互汲取中不断发展的。

教学过程中坚持三个转向：从记住结论转向经历探究，让学生像史家一样处理材料；从罗列成就转向解释因果，让学生理解科技文化繁荣与政治格局、经济结构、社会环境之间的内在联系；从脸谱化叙述转向多元视角，让学生看到契丹、党项、女真、蒙古等民族对中华科技文化的独特贡献。

二、课程标准与教材分析

课程标准对本部分内容的要求是：了解活字印刷术的发明、指南针和火药的应用，认识中国古代科技对世界文明发展的贡献；了解宋元时期的文学艺术成就和史学成就，体会中华文化的博大精深；通过这一时期的民族交往交流交融，认识中华民族多元一体的历史发展趋势。

本课是统编版七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化的收束课，具有鲜明的总结提升功能。教材内容分为三大板块：一是活字印刷术、指南针与火药的应用及传播；二是宋词、元曲等文学艺术成