小学五年级道德与法治主题中队会“一言一行见美德”教学设计.docxVIP

小学五年级道德与法治主题中队会“一言一行见美德”教学设计

【设计依据】

本课依据《义务教育道德与法治课程标准》中关于“道德修养”核心素养的要求，立足五年级学生从形象思维向抽象思维过渡、道德认知由“他律”走向“自律”的关键阶段，结合《中小学生守则》中关于文明言语、文明行为的具体条款设计而成。五年级学生已经能够分辨基本的美丑善恶，但日常校园生活中仍存在脏话脱口而出、随手乱扔、对师长回应敷衍等现象。究其根源，不是学生不懂道理，而是“知”与“行”之间隔着一层实践的桥梁没有搭建起来。美德不是挂在墙上的标语，而是藏在一句问候、一个弯腰、一次搀扶里的具体行动。因此，本课以“一言一行”为切入口，通过情境体验、案例辨析、实践导行三个层次，让学生在真实的情感冲击中完成从“知道”到“做到”的跨越。

【学情分析】

五年级学生正处于同伴关系敏感期，非常在意同学对自己的评价，同时具备一定的自我反思能力和集体荣誉感。课前问卷显示，本班四十二名学生中，有三十七人承认自己说过不文明用语，其中多数表示“只是随口一说，没有恶意”；有二十九人承认见到地上的纸屑“想过要捡但没捡”。这些数据说明，学生的道德认知水平不低，缺的是把美德“具体化、微小化、日常化”的引导。此外，中队内已有红领巾监督岗、值日生轮岗等制度基础，具备开展实践延伸活动的组织条件。教学中要避免空洞说教，多用学生自己的故事、身边的场景说话，让美德看得见、摸得着