2026年秋部编版小学六年级语文上册第3单元第19课《跨越海峡的大桥》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学六年级语文上册第3单元第19课《跨越海峡的大桥》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.2026年秋部编版小学六年级语文上册第三单元以“血脉相连·同心筑梦”为人文主题，匹配义务教育语文课程标准（2022年版）第三学段“文学阅读与创意表达”“实用性阅读与交流”学习任务群要求，单元语文要素聚焦“抓住关键句把握文本主要观点，结合搜集的资料体会文本情感”“学习纪实类作品的表达方法，尝试用简洁的语言表达自己的感受”。

2.本单元选文兼顾革命文化、社会主义先进文化主题，前两课分别讲述了港澳回归、边疆各族同胞共守国土的故事，《跨越海峡的大桥》作为单元第3篇精读课文，承接前两课的家国情怀主线，把超级工程建设叙事与两岸同胞血脉亲情的表达融合起来，承担着落实单元语文要素、渗透中华民族共同体意识教育的核心作用。

（二）文本特质

1.本文是一篇兼具新闻真实性与文学感染力的通讯报道，全文共9个自然段，按照“通车场景—建设历程—价值升华”的逻辑展开：开篇用镜头式的描写展现大桥通车时的喜庆场面，中间用详实的数据、鲜活的建设者故事讲述大桥在“建桥禁区”台湾海峡落成的艰辛过程，结尾从交通价值升华为情感价值，点出大桥是连接两岸同胞的“血脉之桥”“同心之桥”。

2.文本语言平实却有力量，既有“浪高9米”“126项国家专利”等精准的纪实数据，又有“钢铁长虹”“接亲人回家”等充满温度的抒情