高校应急管理课程思政建设实用路径.pdfVIP

高校应急管理类专业课程思政化建设路径研究

摘要：课程思政是高等教育重要的新教学理念，通识课是课程思政

的重点领域。本研究基于在两所高校不同类型的本科生应急管理通识

生发送前测问卷并请每位选课学生邀请一位未选课同班或同宿舍同学同时填写前测问卷课程结束后授课老师向全体选课学生和填写前测问卷的未选课学生发送后测问卷选课学生为实验组未选课学生为对照组二调查对象年暑期学期青海师大选课学生共人完整完成前后测问卷学

课开展的课程思政建设教学实践，采用两组前后测研究设计对教学效

果进行评估。评估结果发现，应急管理通识课程思政建设的教学效果

显著，极大提高了选课学生的应急能力和思想政治素质。本研究对应

急管理通识课的课程思政如何建设及是否有效进行科学的回答，对高

校通识教育课程思政建设的深入发展具有普遍参考价值。

关键词：课程思政；应急管理；通识教育；课程评估；课程干预

一、引言

高等教育要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿

更深入所以北师大课程提高学生突发事件应急能力和思想政治素质效果应该更强但因两次评估对象数量差异较大所以本研究不将这一推论作为假设进行严格检验三研究方法一调查过程问卷调查