2026年新湘科技版科学一年级下册《第三单元溶解》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

一年级下册学生

溶解现象探究

8课时（每课时40分钟）

新湘科技版科学（2026）

溶解

物质的可溶性与影响因素

溶解的概念、溶解速率、温度与搅拌的影响、常见溶剂与溶质

溶解现象的观察与描述、影响因素的初步实验

把握溶解过程的微观意义、实验变量的控制与数据记录

设计理念与指导思想

本单元以“探究－表达－应用”为主线，紧扣2022年版义务教育课程标准中科学核心素养的四个维度——科学概念与理论、科学思维与方法、科学探究与实践、科学态度与责任。通过创设生活化的大情境（如“甜饮料的制作”“冬季除冰剂的选择”），让学生在真实问题中感受溶解现象，培养他们提出问题、设计简易实验、观察记录、得出初步结论的能力。教学过程中强调合作交流与反思迁移，鼓励学生用绘画、口头表达和简单的记录表来呈现探究过程，为后续学习科学方法奠定基础。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

在第一学段科学课程中，标准明确提出要让学生“认识常见的物质变化，初步了解溶解、融化等现象；能够通过观察、实验描述现象的特点；在教师指导下进行简单的探究活动，培养好奇心和求知欲。”本单元正对应这些要求，重点放在“溶解”这一可观察的物质变化上，通过感官体验和简单实验让学