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小学一年级道德与法治教学设计：不乱扔从我做起——统编版一年级上册第15课第一课时

本节课是小学一年级道德与法治课程中关于公德意识培养的起始内容，处于学生从幼儿园到小学行为习惯过渡的关键节点。一年级学生刚入学不久，对校园公共环境的认知尚处于萌芽阶段，乱扔垃圾的现象在课间和教室内外时有发生。本课的教学价值在于帮助学生建立不乱扔的基本公德意识，认识到乱扔垃圾会影响他人和环境，学会主动保持公共场所的整洁，将环保意识内化为日常行为习惯。教学将以学生熟悉的校园场景为切入点，通过情境体验、辨析讨论、行动实践等环节，引导学生在观察中思考，在体验中感悟，在行动中养成。

一、教学目标

认知目标：知道乱扔垃圾会破坏环境、影响他人，初步理解保持公共场所整洁的重要性。

能力目标：能够在日常生活中主动捡起身边的垃圾，初步具备分类投放垃圾的简单意识。

情感目标：愿意做爱护环境的小朋友，体验保持环境整洁带来的愉悦感。

二、教学重难点

教学重点：理解乱扔垃圾的不良后果，建立不乱扔的环保意识。

教学难点：将环保意识转化为日常行为习惯，做到知行合一。

三、教学准备

教师准备：课件、整洁校园与脏乱校园的对比图片、几种常见垃圾的图片或实物、班级公约卡片。

学生准备：课前观察校园或教室里的卫生情况，记录自己看到的情况。

四、教学过程

（一）情境导入：发现校园里的问题

上课伊始，教师出示两张校园场景图片：一张是干净整洁的校园，