2026数学新教材 第七单元 百分数 1.百分数与数据统计 第2课时 求百分数（冀教版）.pptxVIP

第七单元百分数1.百分数与数据统计第2课时求百分数

情境引入科技小组做黄豆发芽试验，3天后种子发芽情况如上表。估计哪个品种的发芽情况最好？

情境引入可能直接看发芽种子的粒数，认为三号发芽情况最好；可能看没发芽种子的粒数，一号和三号都只有1粒种子没发芽，二号有4粒种子没发芽，认为一号和三号发芽情况一样好且比二号好。

情境引入只看发芽种子的粒数或没发芽种子的粒数公平吗？不公平，因为每个品种试验种子的总粒数不一样。需要一个“标准”来比较，这就是今天要学习的内容——求百分率(发芽率)。

探究新知?

探究新知为什么要“×100%”？这个公式表示什么意思？发芽率表示发芽种子数占试验种子数的百分之几。“×100%”是为了把结果化成百分数的形式，保证结果是百分率。

探究新知活动2：计算三个品种的发芽率并比较用公式计算一号和二号种子的发芽率。一号：19÷20=0.95=95%。小数化成百分数，把小数点向右移动两位，在后面添上百分号就可以。

探究新知二号：26÷30≈0.867=86.7%。求百分率，百分号前通常保留一位小数。为什么二号种子的发芽率要保留一位小数？因为26除以30不能除尽，百分率在实际应用中通常保留一位小数，这样既精确又简洁。

探究新知计算三号种子的发芽率并比较。59÷60≈0.983=98.3%。比较：98.3%＞95%＞86.7%。

探究新知活动3：议一议——深化概念