人教版小学六年级数学下册《反比例》教案.docxVIP

人教版小学六年级数学下册《反比例》教案

一、教学内容

人教版小学六年级数学下册《反比例》。本节课是在学生已经学习了比和比例、正比例的意义以及应用的基础上进行的。反比例是小学阶段重要的数学概念之一，它不仅是对比例知识的深化，也是后续学习更复杂数学知识的基础，在日常生活中有着广泛的应用。

二、教学目标

通过本节课的学习，学生应能理解反比例的意义，掌握成反比例的量的变化规律及其特征；能够正确判断两种相关联的量是否成反比例关系；经历反比例意义的探究过程，体验观察、比较、归纳、概括的学习方法；感受数学与生活的密切联系，培养抽象概括能力和初步的函数思想，激发学习数学的兴趣。

三、教学重点与难点

教学重点：理解反比例的意义，掌握成反比例的量的特征，能准确判断两种量是否成反比例。

教学难点：理解反比例的意义，特别是对“两种相关联的量中相对应的两个数的乘积一定”这一本质特征的把握，以及与正比例的区别与联系。

四、教学准备

多媒体课件（包含相关情境图、例题、练习等）、实物投影、课堂练习纸。

五、教学过程

（一）复习旧知，情境导入

1.回顾正比例：

师：同学们，我们上节课学习了正比例的知识，谁能说说什么是成正比例的量？它们有什么特征？（引导学生回忆：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。）

师：判