小学二年级英语Unit 1 Holidays第一课时学习任务单式听说课教学设计.docxVIP

小学二年级英语Unit1Holidays第一课时学习任务单式听说课教学设计

一、设计理念与育人定位

本课时是沪教版（五四制）英语二年级下册Unit1Holidays的开篇课，承担着单元话题导入、核心词汇习得与交际功能初步建构的三重使命。二年级学生处于语言学习的敏感期，形象思维占主导，注意力持续时间约为十五至二十分钟，对节奏、韵律、图像和肢体动作具有天然的亲近感。基于此，本设计以学习任务单为载体，将holidays这一贴近儿童生活经验的话题转化为可观察、可操作、可表达的系列学习任务，让学生在完成任务的过程中自然卷入语言实践。

《义务教育英语课程标准》强调以主题为引领、以语篇为依托，通过学习理解、应用实践、迁移创新三类活动培养学生的核心素养。本课将假期生活这一主题语境分解为认识假期—谈论假期—期盼假期三个递进层次，使语言能力、文化意识、思维品质和学习能力在同一语境中协同生长。假期话题天然承载着跨文化比较的因子，中国的春节、国庆假期与英语国家的圣诞假期、暑假并置呈现，为二年级学生打开了一扇低门槛的文化眺望之窗。

学习任务单不是习题集的变体，而是学生学习的导航图。本课任务单以我能听懂、我能说出、我能交流三条可自评的目标线索贯穿始终，让七、八岁的孩子第一次尝到用目标管理自己学习的滋味，这正是学会学习素养的启蒙。

二、教材分析与学情研判

本单元围绕Holidays展开，第一课时