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高中篮球“学、练、赛”一体化实施路径分析

文/蒋孝龙

◆传统篮球教学中存在诸多不足，导致学生学习热情与积极性不高，学生更多是一种被动的学习模式，缺乏练习导致学生篮球技

能水平较弱。新课标下高中篮球实施“学、练、赛”一体化教学设计，符合学生的身心发展需求以及新课标体育教学要求，受到诸

多教师与学生的认可，但“学、练、赛”一体化教学模式的推行并非一帆风顺。笔者结合自身教学经验分析了“学、练、赛”一体化

教学中存在的问题，随后提出了具体的实施路径，希望对“学、练、赛”一体化教学的顺利实施，以及该教学模式对提升篮球教学

质量提供一定参考价值。

◆新课标；“学、练、赛”；高中篮球；一体化教学

篮球是很多青少年都喜欢的一项体育运动，当前大部分学习任务，所以学生的篮球学习通常仅限于课堂时间。新课标下体

校都开设有篮球课，但是一些学校的篮球课教学效果不太理想，育课程在学生学习中所占的比重越来越大，一些学校开始重视

教师更注重单一篮球技巧的教学，学生在篮球学习过程中缺乏体育课程，并积极尝试